Артикуляционная гимнастика. Общие рекомендации
Речь – это сложный процесс, в котором задействованы
различные органы. Артикуляционная гимнастика для детей помогает тренировать
мышцы этих органов, в результате чего развитие речи происходит быстрее и у
ребенка вырабатывается правильное произношение. Существуют различные комплексы
упражнений. Одни направлены на общее речевое развитие, другие помогают
справиться с проблемами дикции.
Правильно подобрать комплекс упражнений поможет логопед.
Осмотрев малыша и пообщавшись с ним, он подберет индивидуальную программу
занятий. В случае сильного отставания в формировании разговорных навыков
желательно обратиться и к врачу-неврологу, так как проблемы в речевом развитии
могут быть связаны с серьезными заболеваниями.
Существуют
упражнения, разработанные для вызывания активной речи, и если ребенок здоров,
то мама может заниматься с ним самостоятельно. Хотя консультация у логопеда все
равно будет полезна: возможно, нужна особая программа. Упражнения тренируют
определенные мышцы и помогают малышу начать активно разговаривать. Они
развивают подвижность и ловкость артикуляционного аппарата:
·
языка;
·
щек;
·
губ;
·
уздечки.
Гимнастику для детей нужно сделать красочной и
интересной. Если упражнения подаются в форме игры, маленький непоседа будет
заниматься с удовольствием и быстрее освоит тонкости мира звуков. Хорошо при
этом усиливать словесные описания визуальными образами, приготовив красочные
картинки с изображениями для каждого упражнения.
Что еще нужно учитывать: ребенок не видит своего языка, и
поэтому ему тяжело понять требования взрослых, если что-то идет не так. Поэтому
хорошо, если упражнения он может выполнять перед зеркалом и видеть положение
губ и языка. Если же он все равно не справляется, нужно помочь ему, направив
язык с помощью шпателя, черенка ложки или другого чистого продолговатого и
неострого предмета.
В начале занятий нужно предложить
ребенку выполнить несколько упражнений, а остальные добавлять постепенно, не
больше одного нового упражнения за одно занятие. Если существуют проблемы в
выполнении старых, то новые упражнения вводить не следует. Лучше дать ребенку
освоиться и чувствовать, что у него все получается.